Educação Inclusiva no Munícipio de Esteio

EDUCAÇÃO ESPECIAL - INCLUSIVA.::.

::Volta::

Esteio possui 01 escola municipal de educação especial. Contudo, visa oportunizar, junto à implementação do Projeto Político-Pedagógico das Escolas, a inclusão dos alunos com necessidades especiais na Educação Infantil e Ensino Fundamental das escolas regulares.

Garantia de uma Educação Inclusiva

A SMEE busca viabilizar a Educação Inclusiva, ampliando as possibilidades de atendimento e garantindo a qualidade social através de:

:: Parceria com a Secretaria da Saúde e Assistência Social;

:: Programa de inclusão, junto às Escolas Especiais, para que oportunizem assessoramento técnico e pedagógico aos professores das Escolas regulares;

:: Formação continuada aos profissionais que atuam com alunos com necessidades especiais;

:: Equipar as Escolas com material didático-pedagógico adequado a portadores de necessidades especiais, quando se fizer necessário;

:: Contemplar gradativamente infra-estrutura adequada, adaptando os prédios escolares de forma a garantir o acesso dos alunos portadores de deficiência;

:: Qualificar o Projeto Político-Pedagógico da Escola Especial;

:: Estabelecer parcerias com outras instituições a fim de implementar cursos profissionalizantes.

Neste sentido, para que implementemos políticas públicas inclusivas, contamos com as ações:

- Escola Aberta;

- Programa Primeira Infância Melhor;

- Bolsa Família;

- Programa Inclusão Social;

- Participação como membros dos conselhos e das comissões que fazem parte destes conselhos;

- Articulação com Secretarias e Instituições do Município (PAM, Conselho Tutelar, Promotoria).

Política de Educação Inclusiva

A Secretaria Municipal de Educação e Esporte vem conduzindo as Políticas Públicas da Educação Inclusiva do município pautada nos princípios da Educação Popular que prevê: Gestão Democrática e Participativa, Qualidade Social do Ensino e o Acesso e Permanência de todos os envolvidos no processo escolar, tencionando junto a Rede Municipal de Ensino discussões a respeito da Educação Inclusiva contemplando os aspectos legais, os movimentos e ações de ressignificação do currículo, buscando organizar tempos e espaços, para que a escola cumpra seu papel social de superação e transformação da realidade.

Neste sentido, para que implementemos políticas públicas inclusivas propomos que:

:: Quanto às concepções ::

seja proporcionado espaços de reflexão, diálogo e aprendizagem para a Rede Municipal de Ensino para que possamos ressignificar os conceitos de solidariedade, paz, diálogo, participação, aprendizagem, ética e igualdade, buscando superar preconceitos e obstáculos impostos pela sociedade.

:: Quanto à aprendizagem ::

- retomar o objetivo fundamental da escola que é o acesso ao conhecimento;

- construir instrumentos que contemplem a avaliação qualitativa e quantitativa do ensino que estamos produzindo na Rede Municipal de Ensino, em todos os níveis de ensino;

- possibilitar tempo e condições metodológicas para que todos aprendam, considerando o respeito a heterogeneidade da turma e diferenças, sejam elas quais forem, de cada um, de cada grupo, equipe, turma e acreditando nas possibilidades de todos;

- organizar estratégias para a superação do fracasso escolar instituído na Rede Municipal de Ensino (reprovação, defasagem idade/ série e não aprendizagem como um todo);

- construir coletivamente estratégias de aprendizagem e um currículo que considere e respeite as diversidades culturais, sociais, religiosas, econômicas, de gênero, raça, etnia e psicológicas;

- possibilitar aos professores conhecimentos necessários para a compreensão de aprendizagem enquanto processo.

:: Quanto à estruturação física das escolas ::

possibilitar o acesso de todos buscando planejar a estrutura física das escolas de forma a superar as barreiras arquitetônicas.

:: Quanto aos princípios de convivência ::

- relativizar regras;

- dar a palavra ao outro, buscando sempre o diálogo;

- adaptar-se a este outro;

- aceitar limitações a do outro e as nossas;

- aceitar as diferenças;

- ter um profundo respeito à vida;

- colocar-se no lugar do outro;

- compartilhar responsabilidades;

- buscar alternativas para superação dos conflitos.

:: Quanto ao financiamento ::

proporcionar o conhecimento e as informações necessárias à compreensão dos mecanismos de financiamento para os diversos níveis de ensino, objetivando o planejamento de ações possíveis e adequadas para a superação de situações que inviabilizam a inclusão.

Considerando o exposto, a Secretaria Municipal de Educação e Esporte comprometida com a construção de uma sociedade mais ética, solidária e mais humana estabelece seus desafios com a implementação de políticas públicas de educação inclusiva, onde a vida seja priorizada.

---